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銅仁學院_www.gztrc.edu.cn

所屬分類：教育文化

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銅仁學院位于貴州省東北部著名旅游勝地——銅仁市。辦學歷史可追溯至1920年，美國基督教遵道會在這里創(chuàng)辦了明德中學，幾經(jīng)遷并整合，1978年經(jīng)國務院批準成立銅仁師范高等專科學校，2006年經(jīng)國家教育部批準成立全日制本科院校，2010年獲得貴州省高等學校學士學位授予權(quán)單位資格。2013年順利通過教育部本科教學工作評估;2014年加入了教育部指導的全國應用大學(學院)聯(lián)盟。學校先后被評為全國文明單位、全國民族團結(jié)進步模范單位、全國大中專學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動先進單位等榮譽稱號。

近年來，學校按照“上水平，出特色”的總體要求，堅持“質(zhì)量立校，人才強校，特色興校”的辦學理念，堅持“文化性、地方性、開放性和教學型、應用型、服務型辦學定位，堅持“辦好人民滿意的現(xiàn)代應用型大學”的辦學指導思想，圍繞力爭躋身國家轉(zhuǎn)型發(fā)展試點高校和創(chuàng)建武陵大學的奮斗目標，培育“依托武陵、突出應用、服務發(fā)展”的辦學特色，著力實施內(nèi)涵提升“十大行動計劃”，構(gòu)建了夯實內(nèi)部治理能力建設和大學文化建設兩大支撐保障，人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提升，科學研究水平顯著加強，服務社會能力與日俱增。

學校現(xiàn)有38個本科專業(yè)，涵蓋理、工、文、藝、經(jīng)、教育等十大學科門類，有全日制在校學生8517人，校園占地1000余畝，教學儀器設備總值9800余萬元，紙質(zhì)圖書資料74萬冊。有專兼職教師526名，具有碩士、博士研究生學歷(學位)教師333人，高級職稱教師302人。

學校現(xiàn)有省級重點學科2個、重點支持學科2個，有省級特色專業(yè)2個，省級綜合改革試點專業(yè)3個，省級實驗教學示范中心1個、省高校重點特色實驗室2個，省級工程(技術(shù))中心2個、省高校工程中心2個，省高校產(chǎn)學研基地3個，貴州省2011協(xié)同創(chuàng)新項目(培育)1個，貴州省人文社科基地1個，貴州省民族傳統(tǒng)體育訓練基地1個，省高校科技創(chuàng)新團隊3個。建有國家民委武陵山片區(qū)民族理論政策研究基地、貴州省人文社科基地、貴州省民族傳統(tǒng)體育訓練基地，貴州省民漢雙語服務基地等。近年來學校共承擔國家級科研課題12項，省級科研課題150余項，教學、科研成果獲省部級獎項17項，出版學術(shù)專著和教材91部。特別是2012年，入圍貴州省高校“125”重大科技專項4項，排名貴州省高校第五，貴州省新建本科高校第一;特別是2013年，獲國家人文社科項目3項、教育部人文社會科學研究項目1項、國家自然科學基金項目4項、省級教改重大招標課題4項，省級教學成果獎7項，排名貴州省新建本科高校前列。2014年，銅仁市食品檢測檢驗中心、教育部、農(nóng)業(yè)部卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點、國家民委武陵山片區(qū)民族理論政策研究基地、大學科技園、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園等項目落戶我校。與德江縣合作舉辦特色專業(yè)，共建特色學院——烏江農(nóng)林經(jīng)濟學院，走校地互動、產(chǎn)教融合、合作共育新路，提升了學校的專業(yè)建設和辦學水平，彰顯了服務地方的特色，更提高了應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

學校特別注重將思想道德教育融入校園文化活動，組建各類學生社團60個，其中省級優(yōu)秀社團7個，形成了校園文化月活動、大學生社團文化節(jié)、一系一品牌、廉政文化進校園等文化特色。涌現(xiàn)出榮獲第三屆全國道德模范稱號和中國五四青年獎章的學生張蕾、榮獲國家紅十字會“愛心大使”和貴州省“感動校園十大人物”稱號的教師李怡凈等一大批優(yōu)秀師生。2012年，學校榮獲貴州省大學生思想政治教育工作評估優(yōu)秀等次。

學校堅持開放辦學發(fā)展思路，與美國南方大學密西西比學院、杰克遜州立大學，英國伍斯特大學，泰國斯巴頓大學，臺灣玄奘大學、建國科技大學、中國政法大學、西南大學、蘇州科技學院、大連民族學院、貴州大學、貴州師范大學等30余所國內(nèi)重點高校實施多元化合作交流。2013年，我校招收45名東盟留學生，開始了國際化辦學的嘗試。2014年選派了60名學生赴臺灣地區(qū)高校交流學習;與中國移動公司、中國電信公司、東太集團等40余家企業(yè)和各市縣政府簽署了產(chǎn)學研合作協(xié)議，服務地方經(jīng)濟發(fā)展。師生多次承擔地方各類大型文藝活動的組織、策劃、主創(chuàng)、演藝等任務，成為地方文化建設的主力軍，發(fā)揮了不可替代的作用。

經(jīng)過九年的本科建設，學校進一步堅定了建設應用型本科高校的發(fā)展方向，明確了高素質(zhì)應用型人才培養(yǎng)目標，教學中心不斷凸顯，辦學活力得以增強，服務能力持續(xù)提升。學校發(fā)展呈現(xiàn)出良好態(tài)勢，廣大師生對未來充滿信心，并朝著新的發(fā)展目標——全省及武陵山區(qū)特色鮮明、開放創(chuàng)新的多科性、應用型大學而不懈努力。

評估簡報

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