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朔州職業技術學院_www.szvtc.com

所屬分類：教育文化

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站點介紹

在市委、市政府的正確領導和精心培育下，朔州職業技術學院經過三年的探索、實踐、積累和建設，2007年4月28日山西省人民政府批準成立，2008年4月 9日教育部備案，正式招生。各級領導的智慧和辛勞結束了朔州市高等教育空白的歷史，開創了自己培育生產建設所需的高素質技能型人才的先河。建設什么樣的大學，培育什么樣的人才，建構什么樣的教育教學體系和人才培養模式，以適應社會進步帶來的生產發展，經濟結構調整，產業技術升級，勞動復雜度提高對各種應用型人才的需求和要求的不斷提高。學校發展什么，如何發展，如何做好我市經濟社會發展所需的人才培養和技術支持，這個任務歷史地落在了朔州職業技術學院全體師生員工身上。責任和新朔州精神告訴我們：我們的學校必須辦好，必須辦出特色。必須發揮后發優勢，走在時代前列。我們必須建立起共同的價值觀念，凝聚出高度統一的意志，凝結成巨大的動力，推動學?？焖俳】档匕l展，勵精圖治，與時懼進，奮力趕超，把我校建成富有特色的高標準、現代化的高等職業技術學院。

朔州職業技術學院位于恢河河畔，臨山傍水，環境幽雅，鳥語花香，生機勃發。占地面積550畝，現有建筑面積15.3萬多平方米，是一塊萌發夢幻，蘊動激情，充滿無限生機的熱土。1957年開始創辦農業學校，50年的辦學歷程，培育了近萬名基礎科技、管理應用型人才，為區域經濟和社會的發展，為傳統農業向現代農業轉型做出了重要貢獻，幾代人櫛風沐雨，負重奮進實現了學校50載薪火相傳，不斷超越自身，不斷發展壯大。在社會轉型的新時期，黨中央國務院大力發展職業教育，學校遇到了前所未有的發展機遇，我們審時度勢，冷靜分析當前教育的發展狀況和變化趨勢，探索教育規律，認真貫徹教育方針，全面落實科學發展觀，面向現代化，面向世界，面向未來辦學校，確立了“以服務為宗旨，以就業為導向，以奉獻求支持”的辦學思想。圍繞我市經濟建設，社會發展需求，面向行業，面向人才市場，以應用為導向開設專業。在現有的畜牧、獸醫、作物生產技術、生物技術及應用、煤礦開采技術、礦井通風與安全、發電廠及電力系統、礦井建設、會計與審計、機電一體化技術、酒店管理、導游、固體礦床露天開采技術、礦山機電、供用電技術、硅材料技術、光伏發電技術及應用、風能與動力技術等18個專業的基礎上，在“十一五”期間逐步建成生物工程專業群，能源與資源工程專業群，建筑工程專業群，社會管理工程專業群，建成總體布局與結構合理的專業體系。鞏固傳統專業，培育優勢專業，打造特色專業，圍繞目標打基礎，突出特色創品牌，深化改革求發展。

學院現有教職工219名，其中碩士研究生 75名，副高職稱25名，中級職稱73名。學院下設黨辦、院辦等8個職能部門，負責黨政工作。5個教學業務機構和4個教學輔助機構，負責教學管理工作。我們正在實施根據我院實際制定的《人才工程建設計劃》，建設一支具有寬泛的學科專業基礎，廣泛的社會聯系，豐富的經驗和較強的動手能力，忠誠教育事業，熱愛學生，鉆研專業，對教學科研工作認真負責，堅守與社會價值取向相一致的世界觀的高素質的師資隊伍。做好先進生產力和先進文化發展的弘揚者和推動者，學生健康成長的指導者和引路人。

我們的辦學方針是：以朔州市經濟建設、社會發展為服務方向，以國家的政治、經濟、文化、科技發展狀況特別是所在區域的市場需求為依據，以市場需求涉及的人才的類型、科類、層次、規格、數量、素質、特長為導向。以面向地方產業建構就業前景為主導，以建設雙師型師資隊伍為重點，以探索高職教學模式為核心的教學建設為中心，遵循教學規律，緊跟市場需求。揚長避短，辦出自己的特色，形成自己的優勢，打造自己的教學風格、治學精神、校園風貌和管理模式。

我們的辦學定位是針對職業或崗位工作所必需的技術技能，構建學生的知識、能力和素質結構，并通過產學研途徑，培養生產、建設、管理、服務一線所需的應用型技能型專門人才，培養層次是?？频母叩嚷殬I學校。我們的人才培養模式是：以知識為基礎，以能力為重點，以服務為宗旨，注重知識、能力、素質協調發展，學習、實踐和職業技術能力相結合的成才規格。在市委、市政府的正確領導和精心培育下，朔州職業技術學院像一輪初升的朝陽，以勃勃的生機和活力，噴薄而出，將以其巨大的能量充分展示自己的生命力，向社會奉獻自己的光和熱。