廣州市越秀區(qū)育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)十多年來(lái)，在鄒連文校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，已成為一所依法辦學(xué)、條件優(yōu)越、環(huán)境優(yōu)美、理念先進(jìn)、管理規(guī)范、校風(fēng)良好、教育質(zhì)量高、社會(huì)聲譽(yù)好、輻射能力強(qiáng)、學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校。

一、 紅棉文化、書香校園的育人環(huán)境

廣州市育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校是越秀區(qū)屬的一所全日制國(guó)有民營(yíng)制初級(jí)中學(xué)。學(xué)校坐落在二沙明珠般的地段，環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭， 學(xué)校占地面積13600平方米，建筑面積11800平方米，學(xué)校現(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，學(xué)生共750名;教職工80人。學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)的道塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，800平方米的多功能體育館，藏書生均40余冊(cè)的圖書館，標(biāo)準(zhǔn)的功能室配備。

學(xué)校非常重視校園人文環(huán)境的精心營(yíng)造，使之成為一個(gè)厚重的文化載體，處處閃爍著“精育人才”這一辦學(xué)理念的光彩。從輸出棟梁的“大門朝暉”到催人奮進(jìn)的“校訓(xùn)暇思”，從閑暇片刻的“陶?qǐng)@夜色”到培育桃李的“堉石之光”，從雨后現(xiàn)美景的“碧池晨曦”到中大在近旁的“長(zhǎng)廊遠(yuǎn)眺”，從魚兒沖冰川的“帶園煙雨”到高樓攬明月的“臺(tái)園皓月”，“校園八景”飄逸著紅棉文化的氣息。用紅棉文化打造“小而精，小而全”的書香校園，是讀書圣地，育人沃土。

二、 年輕有為，安教樂(lè)教的教師隊(duì)伍

一個(gè)單位就像一條船，船要行得快而穩(wěn)，一方面必須要有優(yōu)秀的掌舵人，另一方面必須有年輕力壯、拼搏合作的劃船者。學(xué)校有一支奉獻(xiàn)進(jìn)取的干部隊(duì)伍。學(xué)校的11位行政干部中40歲以下的有8人，年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理。幾年來(lái),學(xué)校已經(jīng)培養(yǎng)、輸送了5名優(yōu)秀的校長(zhǎng);學(xué)校有一支充滿活力的教師隊(duì)伍。我校有教職工80人，其中，中高級(jí)教師47人，占教師總數(shù)58.5%，35歲以下的年輕教師占教師總數(shù)的52.5%;學(xué)校教師中現(xiàn)有黨員51人，占教師總數(shù)的63.8%。全部教師都是師范院校畢業(yè)，均具備教師任職資格，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，其中本科畢業(yè)生占96.33%。我校的年輕教師在不斷地走向成熟，創(chuàng)造了許多不俗的業(yè)績(jī)。有許多年輕教師成為區(qū)教研室中心組成員，有許多教師承擔(dān)了市、區(qū)級(jí)公開課，有許多年輕教師走上了科組長(zhǎng)、級(jí)組長(zhǎng)的崗位，工作十分出色。他們都年輕有為，拼搏進(jìn)取，為育實(shí)的事業(yè)作出了自己的貢獻(xiàn)。

為了保障教師的合法權(quán)益，學(xué)校與每位教職工簽訂了勞動(dòng)合同，并為外地教師及家屬辦理了入穗戶口;在福利方面比同等公辦學(xué)校略有提高;學(xué)校為教師辦理了五項(xiàng)保險(xiǎn)、住房公積金的繳存和住房貨幣分配補(bǔ)貼。學(xué)校為教師解除了后顧之憂，讓廣大教師們安教樂(lè)教。學(xué)校還積極鼓勵(lì)年輕教師不斷進(jìn)修和深造，已有13名教師取得教育碩士學(xué)位。

三、精育人才，全程關(guān)愛的管理模式

細(xì)節(jié)決定成敗，全面到位的科學(xué)管理，讓家長(zhǎng)滿意放心，民辦學(xué)校不同于公辦學(xué)校的關(guān)鍵在于：搞好教育的基礎(chǔ)上更要搞好管理服務(wù)。我校精育人才，全程關(guān)愛的管理模式表現(xiàn)三個(gè)方面：

一是“大三好學(xué)生評(píng)價(jià)體系”和“四個(gè)學(xué)會(huì)”是學(xué)校德育工作的創(chuàng)新和亮點(diǎn)。學(xué)校把“在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，在社會(huì)是個(gè)好公民”作為每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和努力方面，建立了切實(shí)可行的評(píng)價(jià)體系。同時(shí)，學(xué)校還要求學(xué)生必須“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”，這是未來(lái)的精英必備的素質(zhì)。

二是“全面發(fā)展+個(gè)性特長(zhǎng)+全程關(guān)愛”的人才培養(yǎng)模式，在全封閉式、寄宿制的規(guī)范化管理中得到充分的體現(xiàn)。學(xué)校努力使學(xué)生既有良好的思想道德素養(yǎng)、健康的體魄和心理，又有廣泛而扎實(shí)的文化知識(shí)，為他們將來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生成為一專多能的人才。

三是學(xué)校建構(gòu)嚴(yán)格系統(tǒng)的安全保障體制。學(xué)校依法成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把安全管理放在工作的重要位置。學(xué)校非常重視學(xué)校食品衛(wèi)生工作，學(xué)校成立膳食委員會(huì)，有一套非嚴(yán)格科學(xué)的衛(wèi)生檢查監(jiān)督體系，力保學(xué)生的食品安全;學(xué)校非常重視學(xué)生的消防防震工作，每學(xué)期學(xué)校都組織全校師生進(jìn)行防火防震演習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的防火防震安全意識(shí); 學(xué)校還非常重視學(xué)生安全工作，嚴(yán)格的出入管理制度，學(xué)生非經(jīng)批準(zhǔn)不得出入校門。學(xué)校的安全管理讓學(xué)生和家長(zhǎng)放心。

四、以生為本、授人以漁的教學(xué)特色

“生本教育”是當(dāng)今中國(guó)最有生命力的素質(zhì)教育模式之一。其特點(diǎn)是突出學(xué)生、突出學(xué)習(xí)、突出探究、突出合作。生本教育理念：以學(xué)生為本，把課堂返給學(xué)生，進(jìn)行學(xué)生中心教學(xué)，反對(duì)“一言堂、滿堂灌”，讓學(xué)生做“司機(jī)”，教師是“導(dǎo)航員”，倡導(dǎo)教而不教，強(qiáng)調(diào)四人小組的合作學(xué)習(xí)。生本教育學(xué)校從2004年開始嘗試生本教育，現(xiàn)在已經(jīng)有21個(gè)班是生本教育實(shí)驗(yàn)班，到2009年學(xué)校全面實(shí)施生本教育。經(jīng)過(guò)四年的生本教育實(shí)驗(yàn)獲得了巨大的成功，生本教育實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的表達(dá)能力，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我校的生本教育實(shí)驗(yàn)得到了全國(guó)各地(港澳臺(tái))教育專家的認(rèn)可，實(shí)驗(yàn)在全區(qū)、全市乃至全國(guó)形成了極強(qiáng)示范效應(yīng)，學(xué)校被定為生本教育培訓(xùn)基地，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的生本教師，為生本教育實(shí)驗(yàn)作出了巨大的貢獻(xiàn)。其中，有一位教育專家觀摩一節(jié)生本課后，情不自禁地感嘆到：“如果學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持生本教學(xué)，我會(huì)把我的兒子、孫子都送到你們學(xué)校來(lái)”。

五、追求卓越，更高更強(qiáng)的辦學(xué)成績(jī)

廣州市越秀區(qū)育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，在社會(huì)各界的大力支持下，取得了輝煌的成績(jī);2003年至今，學(xué)校已經(jīng)送走了十屆畢業(yè)生，歷年獲得廣州市越秀區(qū)初中畢業(yè)班工作一等獎(jiǎng)，畢業(yè)班成績(jī)位于廣州市前茅，近三年我校分別以725.97分、728.62分、723.75分的中考平均分連續(xù)三年奪得廣州市中考平均分第一名，700分以上的考生占全體考生的90%以上，100%的學(xué)生可考上國(guó)家示范性高中。我校班班都是重點(diǎn)班，個(gè)個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀生。

我校不但重視學(xué)業(yè)成績(jī)，而且重視師生全面發(fā)展。學(xué)校鼓勵(lì)師生積極參加豐富多彩地競(jìng)賽活動(dòng)，取得優(yōu)異的成績(jī)。師生獲得省級(jí)以上科研成果、論文評(píng)比和學(xué)科競(jìng)賽省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的多達(dá)167人次。

學(xué)校辦學(xué)幾年來(lái)得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，先后被評(píng)為“廣州市綠色學(xué)校”、“優(yōu)秀創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“區(qū)德育特色示范學(xué)校”、“區(qū)安全文明單位”、“區(qū)民辦教育先進(jìn)單位”、“區(qū)先進(jìn)民間組織”、 “中國(guó)民辦教育創(chuàng)新與發(fā)展貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“廣州市花園式單位”、“廣州市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)踐基地”。

六、熱心公益，服務(wù)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)

當(dāng)然，我校不但走在教育創(chuàng)新與實(shí)踐的前列，而且積極地承擔(dān)服務(wù)社會(huì)的責(zé)任。辦學(xué)多年來(lái)努力做好四點(diǎn)：一是我校每年都扶助一所貧困學(xué)校，像從化的神崗中學(xué)，增城的派潭中學(xué);二是開具一份“愛心收據(jù)”，那里有困難的時(shí)候，學(xué)校師生都會(huì)自發(fā)進(jìn)行捐款獻(xiàn)愛心活動(dòng)，如救助79中的白血病者、廣西百色的失學(xué)兒童、東南亞海嘯和四川地震災(zāi)區(qū)等;三是充當(dāng)一名和平友好的使者，與廣州市日本人學(xué)校建立交流機(jī)制，定期舉行兩國(guó)中學(xué)生友好交流活動(dòng)，增強(qiáng)兩國(guó)青少年彼此之間的了解;四是我校是全國(guó)生本教育基地和廣州市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)踐基地，為社會(huì)輸送一批批名教師和名校長(zhǎng)，為社會(huì)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)巨大的力量。

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